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发布时间:2020-01-28   来源:凯盛国际 作者:左云霞
   

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拿到调档函之后,考生就可安心准备复试了.对于差额复试的招生单位,考生在复试之后还必须勤与招生老师联系,以防在最后时刻发生意外.

相关政府部门也开始意识到大学生志愿者反传销活动的积极意义。今年5月31日,由南昌市工商局、市公安局共同主办的“和谐校园、拒绝传销、从我做起”校园宣传活动在江西财经大学拉开帷幕。来自南昌市经济开发区辖区内的8所高校500余名学生代表,在“和谐校园、拒绝传销、从我做起”签名板上签名,表达了拒绝传销的决心。江西省首个反传销大学生志愿者联盟也宣告成立了。11月21日,专注于反传销事业的凌云,被南开大学滨海学院推选参加“感动校园——天津市大学生2008年度人物”评选。本报记者李菁莹实习生谌煌

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本报讯(记者宗河)日前,从东北师范大学举办的28所高师院校联合供需洽谈会上传来消息:供需洽谈会1000余家用人单位提供近7.8万条需求信息,而参与洽谈的毕业生只有4万余名,总体供需比达1∶1.95,这是东北师大积极创新高校公共就业服务模式带来的可喜局面。

本报讯(记者宗河)记者日前获悉,今年广东中等职业技术学校计划扩招10万人以上,预计在校生规模达到176万。从2010年起,中职学校每年向企业输送技能型人才将超过50万人、培训劳动力近100万人。

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  而我们时下的教育不约而同地陷入了一个教育误区,那就是无视孩子的年龄特征,一味地将孩子作为满足虚荣、追求功利的工具。6个月的孩子去“上学”、5岁的孩子上EMBA班、11岁的孩子“满头白发”、一次为幼儿购置万元课外书籍等急功近利的教育方式,只会成为一种“虐待”和“摧残”。

儿童读物的人为设定,需要家长和语文教师有一个清醒的认识,读物的分级只是推荐的一个大致标准,具体的阅读指导还要看儿童的实际阅读水平,读物分级以后依然是阅读的材料,是为阅读提供服务的,不能让人为的分级限制阅读的发展。(山东省德州跃华学校小学部 李怀源)

主持人:各位网友好,今天我们就2007考研教育新大纲的变化为大家做一个点评和解析。首先介绍一下我们的嘉宾。第一位是李伟老师。专门从师于教育学研究工作。曾经参加过多本教学著作的编辑工作,并多次受邀进行教育学改革讲座。另外一位是王锦老师,凯程专业课辅导中心教务总监,专门从事专业课相关研究。下面我们请李伟老师就这一次教学改革的整体情况为大家做一个介绍。

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前几天我在《中国教育报》上看了一则报道:某市通过层层打分,把淘汰掉的313名初中教师分流到小学任教。这看似教育人事改革的经验,冷静思考,却是一件多么可悲的事啊!我悲的不是初中教师分流到了小学,也不是初中教师不能教小学,悲的是由此折射出教育行政领导的教育观念存在问题。教不了初中教小学,在他们看来,在基础教育领域,高中教师是最高等的,初中教师其次,小学教师最低下。于是小学成了“垃圾箱”。

行政化管理倾向有两个方面,一条是政府对学校管理的行政化倾向,另外一条是学校内部管理的行政化倾向。这两个方面是两个不同的角度。从政府的角度来说,我们在文本中设计了要适应国家行政管理体制改革的要求,因为我们现在强调转变政府的职能,明确政府管理的权限和职责,明确各级各类学校办学的权利和责任,形成不同的办学模式,避免千校一面。这首先要把责任划分,哪些是政府的、哪些是学校的,来推进学校行政管理体制改革,对政府来说,需要做什么,我们在文本中特别强调,要改变目前直接管理学校的单一模式。改用综合应用立法、拨款、规划、信息服务、正确指导和必要的行政措施,减少不必要的行政干预。对学校来说,行政管理是必要的,但不必要的干预是不必要的。这是我们从政府如何更好地管理学校来考虑。从学校内部说,也有行政管理的问题,看到有的媒体上在说学校的行政管理倾向,我想这主要是高等学校更突出一些,我们在文本中提出公办高等学校要坚持和完善的党委领导下校长负责制,这是我们的基本制度。

当然,这有个限度。由于资源有限,我们不可能帮助所有的人,所以我们必须评估信贷风险,信用风险的差异随即产生。这就再一次出现“银行家悖论”,仍然是最需要援助的人最难获得援助。但情况并非总是如此,因为“酒肉朋友”可能会假装出利他的样子,等真正处于恶劣环境时,他们根本不帮我们的忙。而真正的朋友,不管在任何情况下都会深切关心我们的安危。环境越是糟糕,拥有真正的朋友就越重要。

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  高校毕业生数量逐年增长和就业压力较大的情况下,就业工作还有没有继续提升的空间?湖南省教育厅认为,通过就业督查这个杠杆,促使中央与各有关部门出台的政策落到实处,充分调动基层单位和基层工作人员的积极性,高校毕业生就业工作还有潜力可挖。在日前召开的全国各省市高校毕业生就业工作会上,湖南省的经验得到与会者的普遍赞同。  督查是推动工作的一种有效手段,但是按照湖南省有关规定,不取得省里有关部门的批准是不能开展督查的。湖南省教育厅首先在内部统一思想,明确了督查毕业生就业工作的重要性,然后向湖南省普通大中专学校毕业生就业工作领导小组汇报,取得了省委、省政府的同意,由此拉开了毕业生就业工作专项督查的序幕。  在调查研究的基础上,湖南省教育厅学生处先后制定和颁发了针对高校的毕业生就业工作督查方案和针对市州毕业生就业工作的督查方案,细化各项督查指标。湖南省委、省政府对就业督查工作给予了大力支持,将市州毕业生就业工作督查方案发到各市州人民政府。  根据工作需要,湖南省教育厅于2004年11月组织了首次现场督查,在学校自报自查的情况下,对全省申报的所有高校逐个进行督查和量分,并向他们提出改进意见。2005年6月,湖南省教育厅会同省政府、省发改委、省劳动保障厅、省人事厅抽调出来的十几名同志,分四组对14个市州政府进行督查。  督查是手段,促进基层就业工作进步才是目的。现场督查工作结束后,督查组整理发布了督查工作通报,并按照督查评分将高校分成六类情况进行排序公布。市州毕业生就业工作则分为优秀、良好、合格、不合格四等,对督查获得优秀的市州,分别给予两万元经费奖励。  湖南省教育厅借督查工作对基层就业工作摸了一个底。事实证明,湖南省对毕业生就业工作开展督查的做法是有必要而且是富有成效的。督查带来了三个方面的变化:  一是加大了毕业生就业工作投入。据不完全统计,2004年,湖南全省用于毕业生就业的经费约2694万元,约占当年学费收入的1.05。全省88的高校建有标准化档案室,90的高校建有专用洽谈室,93的高校为每位工作人员配备了电脑,84的高校配备了专用多媒体设备,绝大多数高校按照教育部要求500:1的比例配备了就业工作专职人员。  二是提高了就业工作水平。全省98以上的高校贯彻执行了国家各项政策规定,88的高校制定和实施了就业状况与招生计划、学科专业结构调整挂钩的政策,96的高校针对择业期内未就业的毕业生制定相关管理规定并采取了帮助推荐就业的措施,90以上的高校为毕业生配发了就业指导教材,48的高校将就业指导课作为公共课纳入了教学计划。  三是促进了毕业生充分就业。2004年湖南省就业率为89.68,高出全国8个百分点。由于各高校和市州积极开拓市场,多方出击,向省外用人单位全方位推荐毕业生,这几年湖南省到外省就业的毕业生均在52左右。  《中国教育报》2006年6月10日第1版

 

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